Мой профиль – люди с особенностями развития с тяжелыми речевыми нарушениями. У меня большой опыт работы с детьми с Синдромом Дауна и другими генетическими синдромами, а так же с РАС, и с комплексными нарушениями.

​

Опыт показывает, что чем раньше начинается работа с ребёнком – тем лучше. Поэтому я работаю с детьми практически с их рождения.

​

В первую очередь, в работе я руководствуюсь гуманистическим семейно-центрированным подходом. Основная его идея – это поддержка родителей. Я убеждена, что если удается это сделать, у семьи появляется ресурс справляться с трудностями и адаптироваться к жизни с особым ребенком. И если эта адаптация происходит – это главный результат работы. Дальше все выстраивается – и коммуникация, и организация деятельности. Поэтому поддержка семьи – это главное.

 

Сенсорная интеграция – еще одна методика, которую я часто использую. Я убеждена, что сенсомоторное развитие определяет очень много особенностей поведения, условий развития речи и деятельности. 

​

И коммуникативный подход как создание ситуации, в которой человеку хочется общаться – это номер три в моем списке важнейших методик.

 

Немного обо мне:

В старших классах я решила, что буду работать с людьми с особенностями развития и в 17 лет пришла другом в международное движение «Вера и свет», которое объединяет людей с интеллектуальными особенностями и потребностями, их семьи и друзей. Это стало важным жизненным опытом для меня.

 

Поступив в МПГУ на дефектологический факультет, вскоре я поняла, что не очень довольна своим образованием и стала искать еще варианты, где учиться. Так, к движению «Вера и свет», в мою профессиональную жизнь добавился Центр Лечебной Педагогики. 

 

На 4-м курсе я стала работать в первой в России интеграционной школе «Ковчег» (это нулевые, и слова «инклюзивный» еще не было). На 5-м курсе добавился Down Side Up – благотворительный фонд, который оказывает психологическую и педагогическую поддержку семьям с синдромом Дауна, где я до сих пор работаю. 

Все это дало мне невероятный опыт и возможность учиться у людей, которые привносили в профессиональную сферу что-то новое.

 

Про онлайн:

Профиль моей работы делает меня адептом офлайна – сложно работать с ребенком с особенностями развития, на которых я специализируюсь, через экран. Но в пандемию, конечно, нам с коллегами пришлось «обкатать»  и онлайн-формат. Теперь я с уверенностью могу сказать, что совместная работа с родителями

и обучение специалистов родителей онлайн – это очень даже возможно и результативно.

 

Про иммиграцию:

Иммиграция, как и материнство – это беспрецедентное повышение квалификации, я считаю. Я уже почти 20 лет работаю с людьми с особенностями развития и в частности помогаю им преодолевать трудности коммуникации. И вот в 37 лет сама переезжаю в Израиль и начинаю учить иврит и испытывать в чем-то схожие трудности. Получается, у меня сейчас есть уникальная возможность исследовать поле коммуникации с разных сторон. Я думаю, это может важно и полезно для моих клиентов.