Русский язык и общее культурное развитие

Я работаю с детьми с 2014 года. Начинала как преподаватель русского языка, но очень скоро стало понятно, что изучение этого предмета не может быть изолировано от общего развития ребенка, от того комплекса взглядов и представлений, который позволяет личности развиваться всесторонне и гармонично.

​

Язык, грамотная речь не существуют в отрыве от культуры в более широком смысле: литературы, истории, архитектуры, музыки. Такой комплексный подход оказался востребованным, поэтому к урокам русского языка по просьбам родителей добавились включения (а затем и отдельные занятия) по этим направлениям.

Мною разработаны авторские программы по комплексному изучению русского языка, истории и литературы, которые я успешно применяю на протяжении 10 лет. Конечно, любая такого рода программа должна быть гибкой и адаптироваться под конкретного ребенка, его интересы, скорость восприятия и осмысления материала, эмоциональную вовлеченность. 

Возраст детей, с которыми я работаю, начинается от 5-6-летних «подготовишек» и заканчивается подростками, готовящимися к промежуточным и выпускным экзаменам. 

Моя специализация – это:

• подготовка к школе, обучение чтению, письму, знакомство с Землей и народами, ее населяющими;

• всемирная история для детей (основа – ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ Э. Гомбриха);

• история русского языка, его лексическое разнообразие;

• русский язык как таковой (орфография, морфемика, синтаксис);

• литература и литературное чтение;

• повышение грамотности и культура речи;

• культура и искусство на разных этапах развития цивилизации.

Мои первые ученики уже взрослые ребята. Но несмотря на то, что наши занятия давно окончены, человеческие контакты не потеряны, а их достижения, да и просто письма и поздравления, вдохновляют меня и мотивируют на дальнейшую работу. 

Немного о себе:

• Я люблю не только учить, но и учиться. Свое первое образование получила на экономическом факультете Института народного хозяйства (и ни дня не проработала по этой специальности), потом закончила факультет журналистики Российского Государственного Гуманитарного Университета в 1997, а когда возникла необходимость углубить свои знания по архитектуре и истории искусства, я получила диплом о дополнительном образовании как экскурсовод.​

• Вырастила двух сыновей, один из которых 5-кратный победитель Всероссийских олимпиад по русскому языку и географии, владеет 16-ю языками; второй сын – «всего» пятью.

• 15 лет работала в туристических изданиях, побывала почти в 60 странах мира.